Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne na rok szkolny 2025/2026
Kwiecień 2026
Marzec 2026
Luty 2026
Styczeń 2026
Grudzień 2025
Listopad 2025
Październik 2025
Wrzesień 2025
Kwiecień
Wielkanocny ko- koszyczek
Dzieci:
- będą uczestniczyć w zabawach ruchowych metodą Ruchu Rozwijającego W. Sherborne,
- wysłuchają opowiadania Z. Staneckiej ,,Skąd się biorą jajka”,
- poznają tradycje związane ze Świętami Wielkanocnymi,
- będą nazywać dni tygodnia,
- będą uczestniczyć w zabawach badawczych,
- wysłuchają i nauczą się piosenki K. Gawlik ,,W wielkanocnym koszyczku,”,
- wykonają pracę plastyczną ,,Kartka wielkanocna - piórem malowana”,
- opowiedzą o tradycjach Świąt Wielkiejnocy w swoich domach,
- nazwą potrawy wielkanocne i je skosztują.
Na wsi
Dzieci:
- wysłuchają wiersza Aleksandry Wojtyły „Wiejskie życie.”,
- wezmą udział w zabawach dydaktycznych: To moi rodzice. Domy zwierząt.
- będą nazywać dorosłe zwierzęta i ich młode,
- poznają domy zwierząt hodowanych na wsi,
- doskonalą umiejętność czytania,
- ułożą historyjkę obrazkową „Od buraka do lizaka”,
- poznają piosenkę ,,Wesoła zagroda”,
- będą doskonalić umiejętność dodawania i odejmowania,
- będą rozpoznawać głosy zwierząt z wiejskiego podwórka,
- wykonają pracę plastyczną: Lizaki dla lalek.
Magia kina i teatru
Dzieci:
- poznają historię kina i teatru oglądając film edukacyjny stworzony na warsztatach animacji ,,W kinie i teatrze”,
- wzbogacą słownictwo o wyrazy i wyrażenia związane z tematem zajęć
,
- wysłuchają i nauczą się piosenki A. Furmanik ,,Jak w magicznym śnie”,
- poznają zawody: aktor, scenarzysta, operator filmowy,
- posłuchają opowiadania U. Kamińskiej ,,I magia dziać się będzie na scenie ”,
- będą rozwiązywać rebusy, układać wyrazy z rozsypanek literowych,
- w ramach spotkania z kinem, będą oglądać seans filmowy w kinie Sfinks,
- poznają literę: Z, z.
- wykonają prace techniczną ,,Moja kukiełka”.
Święto Ziemi
Dzieci:
- dnia 22 kwietnia będą obchodzić Dzień Ziemi,
- wysłuchają opowiadania Marcina Przewoźniaka „Doktor w śmieciarce.”,
- będą kształtować świadomość ekologiczną,
- utrwalą zasady segregacji odpadów,
- będą uczestniczyć w zabawach ruchowych,
- poznają literę ł, Ł: małą i wielką , drukowaną i pisaną,
- wysłuchają i nauczą się piosenki ,,Wielkie sprzątanie ”,
- rozwiążą proste zadania matematyczne,
- wykonają prace plastyczną: Eko gąsienice.
Majowe święta
Dzieci:
- wysłuchają wiersza Agaty Widzowski ,,Moja ojczyzna”,
- będą obserwować zmiany zachodzące w przyrodzie wiosną,
- poznają literę F, f w toku zabawy,
- wzbogacą wiedzę na temat majowych świąt,
- utrwalą słowa hymnu,
- będą brać udział w zajęciach sensorycznych,
- utrwalą znaki matematyczne,
- będą wykonywać ćwiczenia gimnastyki twórczej R. Labana,
- wykonają prace plastyczną techniką mieszaną "Flaga Polski”.
(29-03-2026 r.)
Marzec
W dawnych czasach
Dzieci:
- wysłuchają wiersza J. Zapały ,,Treflik opowiada o dinozaurach”
- wezmą udział w zabawie badawczej metodą S.I. ,,Wykopaliska”,
- poznają nazwy dinozaurów,
- będą dzielić dinozaury na: mięsożerne i roślinożerne,
- poznają znaczenie kolorów w życiu zwierząt prehistorycznych,
- wysłuchają piosenki ,,Dino, dino dinozaury”,
- będą przeliczać w dostępnym dla siebie zakresie,
- poznają literę J, j w toku zabaw,
- zapoznają się z pracą: archeologa i paleontologa,
- samodzielnie ułożą puzzle ,,Dinozaur”,
- będą wykonywać ćwiczenia gimnastyki twórczej R. Labana.
- wykonają pracę plastyczno-techniczną ,,Mój dinozaur”.
Wodni Agenci.
Dzieci:
- wezmą udział w programie „Akademia Wodnych Agentów”
- rozwijają zainteresowanie światem – występowanie wody w przyrodzie,
- poznają literę w, W: małą i wielką , drukowaną i pisaną,
- pozyskają informację jak oszczędzać wodę w życiu codziennym,
- wysłuchają piosenki „Pijmy wodę”,
- będą rozmawiać o roli i znaczeniu wody dla życia ludzi, zwierząt i roślin,
- poznają zjawisko krążenia wody w przyrodzie,
- będą doskonalić umiejętność pracy w grupie,
- rozwijają kreatywność i spontaniczność w myśleniu i działaniu,
- wykonają pracę plastyczną: Kropelki.
Gdy ogród zakwita.
Dzieci:
- będą uczestniczyły w zabawach badawczych ,,Wiosenny mini ogródek”,
- wysłuchają wiersza A. Frączek ,,Kwiatki”,
- poznają litery C, c drukowaną i pisaną,
- wysłuchają i nauczą się piosenki ,,Polka fasolka”,
- nauczą się podstawowego kroku polki,
- w zabawie matematycznej będą rozwijać umiejętność kodowania,
- zapoznają się z pracą w ogródku,
- wzbogacą wiedzę o rabatkach,
- będą doskonalić umiejętność logicznego myślenia ,
- wykonają pracę plastyczną ,,Kolorowe kwiatki”,
- będą uczestniczyć w zabawach ruchowych metodą Ruchu Rozwijającego W. Sherborne
Oznaki wiosny.
Dzieci:
- wysłuchają opowiadania T. Samojlika „Zapach wiosny”,
- porozmawiają o zwiastunach wiosny,
- poznają elementy marcowej pogody,
- poznają literę g, G: małą i wielką , drukowaną i pisaną,
- wezmą udział w grze językowej „Sylabowa pogoda”,
- wysłuchają piosenki ,,Marzec czarodziej”,
- posłuchają głosów ptaków: sikorka, wróbel, łabędź, żuraw, jaskółka, bocian, kukułka,
- będą oglądać zdjęcia ptaków, rozpoznawać je po wyglądzie,
- będą doskonalić orientację w przestrzeni,
- wykonają pracę plastyczną: Przebiśniegi, hiacynty.
(01-03-2026 r.)
Luty
Zwierzęta świata
Dzieci:
- będą wykonywać ćwiczenia gimnastyki twórczej R. Labana,
- wysłuchają wiersza Z. Staneckiej „Basia i upał w ZOO”,
- będą obserwować zmiany zachodzące w przyrodzie zimą,
- poznają literę p, P w toku zabaw,
- poznają ciekawostki z życia zwierząt z różnych kontynentów,
- zbadają właściwości lasów tropikalnych,
- będą uczestniczyć w zabawach sensorycznych,
- nauczą się piosenki M. Kluzy ,,Egzotyka”,
- poznają liczbę zero i jej znak graficzny, cyfrę – 0
,
- wykonają pracę plastyczną -techniką mieszana ,,Kolorowe zwierzęta”.
Słowo „kocham”
Dzieci:
- wysłuchają piosenki „ Słowo kocham”,
- poznają zwyczaj obchodzenia walentynek,
- wysłuchają wiersza Małgorzaty Strzałkowskiej „Przyjaźń”,
- poznają kilka powiedzeń i zwrotów ze słowem serce,
- doskonalą umiejętność rozpoznawania i określania uczuć i emocji,
- wezmą udział w zabawie językowej – „ Czuję to, gdy…”,
- poznają literę S, s w toku zabaw,
- będą dokonywać analizy i syntezy słuchowej na poziomie sylaby i głoski,
- wezmą udział w zabawach matematycznych „Każde serce inne”, Ukryte serce”,
- wykonają pracę plastyczną: walentynkowe ciasteczka.
Czas na karnawał
Dzieci:
- będą uczestniczyć w zabawach ruchowych metodą Ruchu Rozwijającego W. Sherborne,
- wysłuchają opowiadania A. Widzowskiej ,,Bal na sto par”,
- poznają tradycje związane z karnawałem na różnych kontynentach,
- poznają literę K, k w toku zabaw,
- będą nazywać dni tygodnia,
- będą odejmować na konkretach, poznają znak matematyczny: - ,
- wysłuchają i nauczą się piosenki S. Karaszewskiego ,,Przedszkolna samba”,
- wykonają pracę plastyczno - techniczną ,,Maska karnawałowa”,
- będą brać udział w zabawie kulinarnej ,,Szaszłyki na bal”,
- wezmą udział w balu karnawałowym - prosimy przygotować stroje.
Razem raźniej
Dzieci:
- wysłuchają opowiadania Renaty Piątkowskiej „Motorniczy”,
- będą rozwiązywać zagadki słowne: wzbogacą słownik o nazwy zawodów i ich atrybutów,
- doskonalą umiejętność tworzenia form rodzaju żeńskiego i męskiego nazw zawodów,
- wezmą udział w zabawach muzyczno-ruchowych do piosenki „Najlepiej razem”,
- poznają literę „y” w toku zabaw,
- ćwiczą umiejętność wyrażania szacunku wobec innych osób,
- wezmą udział w zabawie ruchowej „Górnicy w tunelu”- ćwicząc duże grupy mięśniowe oraz „Wznosimy komin” z elementem toczenia,
- rozwijają orientację przestrzenną podczas zabaw matematycznych,
- poznają liczbę dziesięć i jej znak graficzny – 10,
- wykonają pracę plastyczną: Zimowy pejzaż w małych zespołach, dostrzeganie wartości wspólnej pracy podczas wykonywania zadania.
(01-02-2026 r.)
Styczeń
Nowy rok - nowe plany.
Dzieci:
- będą wykonywać ćwiczenia gimnastyki twórczej R. Labana,
- wysłuchają opowiadania T. Samojlika „Cztery pory roku”,
- będą obserwować zmiany zachodzące w przyrodzie zimą,
- poznają literę N, n w toku zabaw,
- oglądną prezentację multimedialną, „Mijają dni, tygodnie, miesiące, lata”,
- będą uczestniczyć w zajęciach sensorycznych,
- nauczą się piosenki U. Kamińskiej „Co robią dni tygodnia”,
- wykonają pracę plastyczną „Konstruktorzy zegarów” – techniką mieszana,
- zapoznają się z różnego rodzaju kalendarzami,
- wezmą udział w zabawie rozwijającej spostrzegawczość „Dzień i noc”.
Cuda techniki.
Dzieci:
- poznają sprzęty, urządzenia ułatwiające codzienne funkcjonowanie,
- wezmą udział w zabawie słuchowej, Jaki to dźwięk?,
- wysłuchają wiersza Agnieszki Frączek „A ja jestem majsterklepką”,
- poznają literę R, r w toku zabaw,
- będą ćwiczyć umiejętności kodowania,
- poznają liczbę osiem i jej znak graficzny – cyfrę 8,
- utrwalą nazwy wybranych środków transportu i podziału na dawne i współczesne,
- nauczą się piosenki „Mali wynalazcy”,
- wykonają pracę plastyczną: robot.
Nasi dziadkowie.
Dzieci:
- będą uczestniczyć w zabawach ruchowych metodą Ruchu Rozwijającego W. Sherborne,
- wysłuchają opowiadania Z. Staneckiej „Dzień Babci i Dziadka”,
- będą nazywać części ciała, utrwalać stronę: prawą i lewa,
- wysłuchają i nauczą się piosenki M. Kluzy „Zimowy spacer z dziadkami”,
- wykonają pracę plastyczną „Serduszko dla babci i dziadka”,
- będą brać udział w zabawie matematycznej „Ile ciasteczek dla babci”,
- poznają liczbę dziewięć i jej znak graficzny – cyfrę 9,
- opowiedzą o swoich bliskich,
- poznają znaczenie słowa „szacunek” w toku zabawy metodą dramy,
Zima, zima, zima – pada, pada śnieg.
Dzieci:
- wysłuchają opowiadania B. Formy „Śniegowe gwiazdki”,
- będą brały udział w zabawach badawczych i sensorycznych,
- będą śpiewać piosenkę „Bałwankowa rodzina”,
- wysłuchają wiersza Haliny Szayerowej „Co można rzec o śniegu”
- wykonają pracę plastyczną: śnieżynki,
- poznają literę B, b w toku zabaw,
- doskonalą współpracę podczas zabaw,
- rozwijają koncentrację uwagi i szybkość reakcji w zabawach ruchowych,
- będą rozwijać mowę w zabawach słownikowych – dopowiadać kolejne wyrazy do rozpoczętego zdania,
- wezmą udział w uroczystości z okazji „Dnia Babci i Dziadka”.
(23-12-2025 r.)
Grudzień
Mikołajki.
Dzieci:
- wysłuchają opowiadania Artura Janickiego „Opowieść o prawdziwym świętym Mikołaju”,
- poznają życiorys biskupa Mikołaja z Mirry,
- oglądną prezentację multimedialną ,,Gdzie mieszka Św. Mikołaj”,
- nauczą się piosenki i wiersza o Mikołaju,
- poznają literę: l, L,
- zagrają w grę planszową „Sylabowa droga do Mikołaja” – będą odczytywać sylaby, wymyślać słowa na podaną sylabę,
- w zabawie matematycznej „Zabawki” – poznają znaki matematyczne: =,
- pojadą do kina Sfinks – będą oglądać film „Święta z Astrid Lindgren.”,
- wezmą udział w spotkaniu z Mikołajem,
- wykonają pracę plastyczną: Mikołaj.
Masz wiadomość.
Dzieci:
- poznają zawód listonosza, pracownika poczty,
- wysłuchają wiersza J. Tuwima „O Grzesiu Kłamczuchu i jego cioci”,
- poznają różne sposoby przekazywania wiadomości,
- nauczą się piosenki: „Piosenka pocztowa.”
- będą się bawić metodą dramy: „Mówię bez słów”,
- rozwiążą zagadki „Idziemy na pocztę”,
- poznają liczbę siedem i jej znak graficzny – cyfrę 7,
- wykonają prace plastyczną: Kartka z pozdrowieniami.
Świąteczne przygotowania.
Dzieci:
- wysłuchają wiersza Bożeny Formy „Choinka.”,
- wysłuchają opowiadania D. Niewoli „Łańcuch.”,
- wysłuchają i nauczą się piosenki ,,Szła kolęda ”,
- będą dodawać na konkretach, poznają znak matematyczny: +,
- ubiorą przedszkolną choinkę,
- wezmą udział w przedszkolnej wigilii,
- wykonają pracę przestrzenną: Łańcuch.
Już pachnie świętami.
Dzieci:
- poznają tradycje związane ze świętami Bożego Narodzenia,
- poznają charakterystyczne potrawy dla wieczerzy wigilijnej,
- wysłuchają opowiadania R. Piątkowskiej „Miejsce pod choinką”,
- kształtują postawę doceniania obecności bliskich w naszym życiu, uświadomienie, że sama ich obecność jest prezentem,
- będą uczestniczyć w zabawach sensorycznych.
Hej, kolęda, kolęda, hej kolędy to czas.
Dzieci:
- wysłuchają opowiadania A. Aschenbach „Niespodzianka”,
- będą rozwiązywać zagadki słowne,
- utrwalą wiadomości na temat świąt Bożego Narodzenia biorąc udział w quizie,
- będą śpiewać kolędy,
- określać położenie przedmiotów w przestrzeni w zabawie matematycznej „Choinka”,
- wykonają pracę plastyczną: Aniołek.
(29-11-2025 r.)
Listopad
Mamy swoje pasje
Dzieci:
- wysłuchają opowiadania Zofii Staneckiej „Basia i piłka nożna”
- podzielą się informacjami na temat sposobów spędzania czasu wolnego
- wysłuchają piosenki „Moje pasje, moje hobby”
- wezmą udział w zabawie językowej – „Mój pomysł na…”
- będą brać udział w zabawie matematycznej „Guzikowe porządki” doskonalącej umiejętność
klasyfikacji
- poznają liczbę pięć i jej znak graficzny – cyfrę 5,
- będą rozwiązywać zagadki
- będą dokonywać analizy i syntezy słuchowej na poziomie sylaby i głoski
- będą oglądać przedstawienie teatralne – adaptacja legendy „O trzech braciach”
- wezmą udział w ogólnopolskiej akcji ,,Szkoła do Hymnu”
- wykonają pracę plastyczną: kotylion
Mój kraj - moja ojczyzna
Dzieci:
- będą słuchać wierszy ze zbioru „Jaki znak twój? Wierszyki na dalsze 100 lat
niepodległości”, M. Rusinka
- będą obserwować zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią
- poznają literę D, d w toku zabaw
- wzbogacą wiedzę na temat symboli narodowych
- oglądną prezentację multimedialną ,,11 listopada – Dzień Niepodległości”
- będą uczestniczyć w zajęciach sensorycznych
- nauczą się piosenki U. Kamińskiej ,,Polska - mój dom”
- poznają liczbę sześć i jej znak graficzny – cyfrę 6
- zapoznają się z monetami i banknotami polskimi na podstawie wiersza B. Rokickiej
,,W banku”
- wykonają pracę plastyczną ,,Mój dom, moje mieszkanie”
W świecie bajek
Dzieci:
- 17 listopada – Światowy Dzień Wcześniaka
- wysłuchają opowiadania Liliany Bardijewskiej „Dom książek”
- wzbogacą słownik o określenia: e-book, audiobook
- poznają pojęcia: baśń, bajka
- posłuchają wiersza Marcina Brykczyńskiego „Bajka-zgadywajka”
- będą oglądać prezentację multimedialną: „Od autora do czytelnika” – poznają etapy
powstania książki
- będą tworzyć bajki wspólnie z rodzicami
- wysłuchają i nauczą się piosenki ,,Lubimy bajki"
- poznają literę i, I
- będą wypowiadać się na temat bajek
- wzbogacą przedszkolny kącik książek o swoje ulubione książki do wspólnego czytania
- będą wdrażane do uważnego słuchania dłuższych fragmentów tekstu oraz rozbudzania
zainteresowania książką
- będą oglądać bajkę pt. „Kopciuszek”, wezmą udział w balu postaci z bajek
- wykonają pracę plastyczną: Bajkowy stworek
Moje ciało lubi tańczyć
Dzieci:
- będą uczestniczyć w zabawach ruchowych metodą Ruchu Rozwijającego W. Sherborne
- będą wykonywać ćwiczenia gimnastyki twórczej R. Labana
- wysłuchają opowiadania D. Gałki „Ciało to twój przyjaciel”
- poznają literę u, U
- będą nazywać części ciała, utrwalać stronę: prawą i lewą
- wysłuchają i nauczą się piosenki M. Kluzy ,,Zmysły”
- wykonają pracę plastyczną ,,Oto ja”
- opowiedzą o tradycjach andrzejkowych
- wspólne obchody „Dnia Pluszowego Misia” - zabawy ruchowe, integracyjne przy muzyce
z repertuaru muzyki dziecięcej, konkursy, medale
-,,Zabawa andrzejkowa” - wróżby, konkursy, zabawy ruchowe przy muzyce rozrywkowej
31-10-2025 r.
Październik
Kolorowa jesień
Dzieci:
- wezmą udział w zajęciach na temat „ Budowanie relacji”
- będą przyjmowały gości z okazji Dnia Głośnego Czytania
- wysłuchają opowiadania W. Widłaka „Wesoły Ryjek i jesień”
- będą obserwować zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią
- będą nazywać gatunki drzew, rozpoznawać je po liściach i owocach
- wykorzystają materiał przyrodniczy do zabaw
- poznają literę O, o w toku zabaw
- nauczą się piosenki S. Karaszewskiego ,,Tańcowała Jesień”
- będą tworzyć zdrobnienia i rymy
- wykonają pracę plastyczną ,,Kolorowa Jesień” - techniką mieszaną
Mieszkańcy parku i lasu
Dzieci:
- wysłuchają opowiadania Tomasza Samojlika „Bagienny łoś”
- poznają zwierzęta żyjące w parkach miejskich i w lasach
- poznają zasady zachowania się w parkach narodowych
- wezmą udział w akcji „Przytul się do drzewa” z okazji Dnia Drzewa -są wdrażane do
odpowiedzialności za przyrodę
- poznają literę a,A: małą i wielką, drukowaną i pisaną
- poznają zawód leśniczego
- będą uczestniczyć w zabawie „ Obserwacje leśniczego” – masażyk z wykorzystaniem
rymowanki
- będą doskonalić umiejętność przeliczania
- będą rozróżniać kierunki: po prawej, po lewej
- śpiewają piosenkę ,,Tańcowała jesień”
- poznają liczbę jeden i jej znak graficzny – cyfrę 1
- wezmą udział w zabawach z muzyką ludową, słuchanie utworu „Kawa żołędziowa”
- wykonają pracę plastyczną: Wiewiórka. Drzewo
Pogoda to nie przeszkoda!
Dzieci:
- wysłuchają wiersz M. Piątkowskiej „W deszczu, czyli co się dzieje kiedy, pada”
- wysłuchają i nauczą się piosenki J. Bernat „Deszczowa orkiestra”
- będą uczestniczyć w zabawach badawczych
- będą rozwijać słuch fonematyczny
- poznają literę m, M: małą i wielką, drukowaną i pisaną
- poznają liczbę dwa i jej znak graficzny – cyfrę 2
- wykonają pracę plastyczną: ,,Parasole”, ,,Kalosze”
Witaminy z ogródka
Dzieci:
- wzbogacą wiadomości dotyczące dbania o własne zdrowie
- wysłuchają opowiadania Zofii Staneckiej „Basia i katar”
- wezmą udział w zabawie dźwiękonaśladowczej do wiersza „Katar” Jana Brzechwy
- będą obchodzić Światowy Dzień Owoców i Warzyw
- poznają literę t, T: małą i wielką, drukowaną i pisaną
- poszerzą wiadomości na temat korzyści płynących z jedzenia warzyw
- wezmą udział w zabawie językowej „Kuchnia przez dziurkę od klucza”
- poznają różne sposoby przyrządzania warzyw, będą zachęcane do jedzenia warzyw
- poznają liczbę trzy i jej znak graficzny – cyfrę 3
- będą rozwiązywać zagadki słowne
- poznają ciekawostki o przysłowiach związanych z warzywami i owocami
- będą bawić się do piosenki: „Witaminki”
- wykonają pracę plastyczną: Marchewka
Witaminy z sadu
Dzieci:
- wysłuchają opowiadania S. Karaszewskiego ,,Owocowa uczta”
- wspólnie wykonają gazetkę tematyczną
- poznają literę e, E w toku zabaw
- wysłuchają i nauczą się piosenki K. Gawlik ,,Dary jesieni"
-,,W spiżarni” - samodzielnie zrobią kompot z przyniesionych owoców (jabłka, gruszki
śliwki) - prosimy o dostarczenie półlitrowego słoika
- poznają liczbę cztery i jej znak graficzny – cyfrę 4
- będą uczestniczyć w zabawach konstrukcyjno - manipulacyjnych przy użyciu różnego
rodzaju klocków oraz plasteliny
(29-09-2025 r.)
Wrzesień
Witamy w przedszkolu
Dzieci:
- wysłuchają opowiadania B. Szelągowskiej Powrót do przedszkola
- utrwalą nazwy części ciała oraz rozwiną orientację przestrzenną metodą Weroniki
Sherborne
- wysłuchają i nauczą się piosenki J. Kucharczyk Witamy w przedszkolu
- wezmą udział w zajęciach z integracji sensorycznej Kolorowe ręce według metody Marty Bogdanowicz
- będą rozwijać świadomość własnego ciała oraz przekładanie wrażeń dotykowych na ruch
i grę instrumentów Drogi i dróżki
- utrwalą zapis literowy swojego imienia, podejmą próby jego zapisu (dzieci starsze)
- Moje przedszkole – będą szkicować flamastrami obrazek, następnie pomalują go farbami
Kolory
Dzieci:
- wysłuchają bajki A. Czyloch O białej krainie i czarnoksiężniku Koloruchu.
- utrwalą nazwy kolorów podstawowych i pochodnych
- wysłuchają i nauczą się piosenki Kolory
- wezmą udział w zabawach badawczych: Jak pachnie zielony kolor?, Jak powstaje zielony
kolor?
- będą brać udział w zabawie ilustracyjnej Rybki i wieloryb z wykorzystaniem folii malarskiej
- będą kształtować czynności samoobsługowe
- wykonają pracę plastyczną metodą origami: żaba
Moja droga do przedszkola
Dzieci:
- wysłuchają opowiadania B. Szelągowskiej Michalina i bezpieczeństwo na drodze
- zapoznają się z zasadami ruchu drogowego
- wysłuchają i nauczą się piosenki, J. Kucharczyk Droga do przedszkola
- będą brać udział w zabawie metodą dramy Przejście dla pieszych
- oglądną prezentację multimedialną Bezpieczny na drodze
- będą brać udział w wycieczce na pobliskie skrzyżowanie
- wykonają pracę plastyczną Znak drogowy
Zboża, zioła – dary z pól
Dzieci:
- wysłuchają opowiadania Marii Kownackiej Jak kogut z kurą czarną zasiali żyta ziarno.
- poznają zboża: żyto, pszenica, jęczmień, owies; będą prowadzić obserwacje,
porównywać wygląd kłosów zbóż
- rozwijają orientację w otoczeniu podczas zabawy dydaktycznej Woreczek z
pszenicą
- obejrzą film: Jak powstaje chleb – wizyta w piekarni
- wysłuchają piosenki Chleb dla Ciebie.
- będą słuchać rymowanek z książki Ładne ziółka. W. Scisłowskiego
- zobaczą Zielnik – poznają wygląd wybranych roślin
- kształcą słuch fonematyczny: dzielą słowa na sylaby
- wykonają pracę plastyczną: słonecznik
(02-09-2025 r.)